• WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
听力康复
  • 新生儿黄疸对听力的影响

      黄疸是新生儿期最常见的症状,50%~80%的新生宝宝出生后一周内(通常是生后2~3天)会出现生理性黄疸,以后自行消退。生理性黄疸不会对新生宝宝的身体造成影响,不需要特殊处理。但如果宝宝的黄疸在出生后24小时就出现,或黄疸浓度太高,超过生理黄疸的水平,或黄疸浓度上升速度太... 阅读全文>>
     2011-4-19 16:10:36
  • 残疾儿童需要社会关怀

      残疾儿童的成长需要更多接触社会和人群,需要一个尊重、接纳残障孩子的社会环境,让他们得以在融入社会中正常地成长。   我们多给残疾孩子鼓励的掌声和微笑,少些无谓的窃窃私语,多些欣赏的目光,少些异样的审视;尽可能地为孩子提供更好的教育资源及更多的社会实践机会,让他们体验做... 阅读全文>>
     2011-4-19 16:09:34
  • 第五课|第五讲| 如何帮助孩子面对困难

    第五课|第五讲| 如何帮助孩子面对困难

      让孩子亲身经历,有助他们成长,变得独立。在孩子没有您的帮助就不能处理的场合,例如在交通繁忙的街道上,您可以是个保护者,但是您应尽量不过度保护。如果孩子能在坚强,独立及自信下成长,他们就能不受听力损失的影响,从容面对各种困难。您不必成为专业教师或儿童心理学家。您需要做的就... 阅读全文>>
     2011-4-19 13:15:18
  • 第五课|第四讲| 实用的沟通提示

    第五课|第四讲| 实用的沟通提示

    以下是可能对您与孩子沟通有帮助的建议:   1.帮助孩子养成看着说话者的习惯,即使在聆听条件不太困难的场合也要看着说话的人。最好养成集中注意力的习惯。   2.教导孩子,在说话者说完一句话之前不要打断说话者。您的孩子可能不理解一句话的开头部分,但也许能听懂结尾部分。   3... 阅读全文>>
     2011-4-19 13:13:39
  • 第五课|第三讲| 调频助听系统

    即使听力正常的孩子,在课堂中清晰地聆听也可能有困难。这部分是因为教师跟学生的距离远,但绝大部分是因为有背景噪音。例如人走动的声音,椅子挪动的声音,学生之间的谈话声。教室的建筑方式、室内家俱设备的摆放方式,也可能造成不良的音质。   为了改善课堂的聆听条件,有些学校采用了调频系统... 阅读全文>>
     2011-4-19 13:12:49
  • 第五课|第二讲| 辅助性助听设备(ALD)

    第五课|第二讲| 辅助性助听设备(ALD)

      孩子除应佩戴验配得当的助听器外,还可能需使用一些辅助性助听设备,以帮助改善于嘈杂环境中得到最佳的言语理解度。可能是因为背景嘈杂,也可能是因为距离声源太远,某些聆听条件更为困难。   辅助性助听设备在以下场合非常有用:  在学校课堂中聆听... 阅读全文>>
     2011-4-19 13:08:18
  • 第五课|第一讲| 人工耳蜗植入

    某些情况下——孩子全聋——以及佩戴助听器后的反应不理想,还有另一种选择:人工耳蜗植入。这是一种通过外科手术植入的先进的助听设备,拾取声音讯号并将它转变为电脉冲。   在考虑进行人工耳蜗植入术之前,必须接受全面的医学诊断确保符合一切... 阅读全文>>
     2011-4-19 12:23:48
  • 第四课|第四讲| 助听器保养

    第四课|第四讲| 助听器保养

      随着孩子一天天长大,他应该学会自己照顾好自己的助听器。但您也应每天检查,看助听器和电池是否正常工作。参看用户手册,并使用一些助听器专用工具来进行下列检查:   用听诊器式检查器检查助听器是否工作正常。  用电池测试器检查电池。如果助听器不能工作,... 阅读全文>>
     2011-4-19 12:18:56
  • 第四课|第三讲| 助听器样式

    第四课|第三讲| 助听器样式

    耳背式助听器   组件 ① 开关 ② 传声器 ③ 放大器 ④ 接收器 ⑤ 音量控制 ⑥ 电池仓 ⑦ 程序选择或T文件(电话感应线圈)开关 耳... 阅读全文>>
     2011-4-19 11:58:13
  • 第四课|第二讲| 助听器介绍

      现在助听器的可调校范围很宽,选择也很多。近年来助听器科技的发展迅速,广泛采用各种新技术,包括数码技术,来满足个别人士的聆听需求。助听器的两种基本类型是耳背式(BTE)和耳内式(ITE)。两种类型助听器都有类似的三个基本组件,即  传声器&mda... 阅读全文>>
     2011-4-19 11:51:59
  • 第四课|第二讲| 熟悉助听器

      养成佩戴助听器的习惯需要一定的时间。虽然初戴助听器可能让人看起来有些怪异,但验配及佩戴得宜的助听器从来不会让人感到不舒适,也不会引起疼痛。如果您对此有所怀疑,请咨询您孩子的听力学家。   您可通过观察孩子对不同声音(玩具发出的声音,门铃发出的声音,微弱的声音,响亮的声音... 阅读全文>>
     2011-4-19 11:43:30
  • 第四课|第一讲| 助听器的作用

    第四课|第一讲| 助听器的作用

      即使是最先进的助听器也不能完全恢复孩子的听力。助听器不能修复受损伤的听神经,也不能提高大脑对所听到声音的分析能力。但是,如果听力损失只是轻度到中度,助听器能帮助您的孩子在各种环境(最嘈杂者除外)中依靠自己的剩余听力来聆听。   对于深度听力损失儿童来说,即使佩戴了助... 阅读全文>>
     2011-4-19 11:30:51
  • 第三课|第二讲| 选择最合适的科技

    第三课|第二讲| 选择最合适的科技

      科技的发展令现今的弱听人士有更多更好的选择。一旦诊断出患有听力损失,通常首先考虑使用助听器。科学研究显示,孩子愈早使用助听器,言语发展愈佳。选择使用何种助听器取决于多种因素:您孩子的听力损失程度,您孩子的需求,以及您家庭的需求。在作出选择前,应咨询听力保健专家。 ... 阅读全文>>
     2011-4-19 11:11:41
TCP/IP备案号:粤ICP备09031017号 .