聋校听力设备配套建设

　　根据国家统计局数据，2010年中国共有1672所特殊学校，其中541所聋校，占32%，共有8612个班级，学生超过11.5万人。中国听力康复共有三个主要体系：医疗体系主要由各级医院组成，负责各个年龄段的听力疾病检测和治疗，也提供相当份额的听力康复，比如验配助听器等，医疗体系由卫生部负责管理；第二个体系是残联体系，主要负责学龄前的听障儿童的检测和康复，属于中国残联和民政管理；第三个体系是聋校，负责听障学生从学龄到高中教育，属于教育部管理。各个体系负责不同的年龄段的患者，提供不同的听力康复服务，并发挥不同的职能作用。

　　在这三个板块中，医疗和残联体系发展比较完整，尤其是在近几年，中国大部分的二级以上医院均已建立有完整的专业听力中心，能提供比较现代化的听力学服务；残联的发展更加明显，尤其国家财政补贴大力扶持各地残联的听力康复机构建立，目前已经初步建立起从基层到省市的听力康复网络。唯一欠缺的是聋校体系。据不完全统计，到2011年，约67%的聋校的听力学检测和康复设施尚不完善，同时缺乏专业的听力康复和教育师资。

　　显然，在2012年，聋校听力建设已经成为一大重点。这可以从2011年下半年教育系统集中采购各种听力基础设施的力度可以得到的印证，这些包括听力计、助听器、无线调频等设备和器械；在2011年，全国至少有30个省市地区的教育系统采购近150台听力计，其中一个省听力计的采购量超过30台，这是不多见的。

　　因此，按照教育部颁布行业标准《义务教育阶段聋校教学与医疗康复仪器设备配备标准》，增加了对听力康复设备的要求。据预测，2012年，全国累计听力计的采购将超过2011年20-30%。